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과학(science)
| 나공 | 2014.08.18 | 2124 |
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물리학(physics)
| 나공 | 2014.08.18 | 1594 |
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존재론(ontology)
| 나공 | 2014.08.17 | 1795 |
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인식론(epistemology)
| 나공 | 2014.08.17 | 1724 |
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발생적 인식론(genetic epistemology)
| 나공 | 2014.08.17 | 1645 |
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적응(adaptation)
| 나공 | 2014.08.16 | 1571 |
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언어 습득(language acquisition)
| 나공 | 2014.08.16 | 1702 |
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언어(language)
| 나공 | 2014.08.16 | 1663 |
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커뮤니케이션(communication)
| 나공 | 2014.08.16 | 1538 |
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번역(translation)
| 나공 | 2014.08.16 | 2635 |
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이성(reason)
| 나공 | 2014.08.16 | 2134 |
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도구주의(instrumentalism)
| 나공 | 2014.08.15 | 24410 |
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인지의 바이어빌러티(viability of cognition)
| 나공 | 2014.08.15 | 2531 |
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심적 조작(mental operation)
| 나공 | 2014.08.14 | 1644 |
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형이상학(metaphysics)
| 나공 | 2014.08.14 | 1647 |
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경험(experience)
[1]
| 나공 | 2014.08.14 | 1679 |
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세계, 세상, 그리고 양자를 포괄하는 세상에 대한 구별
| 나공 | 2014.08.13 | 1858 |
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실재(reality) - 그 다의성을 맥락에 따라 일의적으로 확정하기
| 나공 | 2014.08.12 | 1756 |
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객관적 실재(objective reality)
| 나공 | 2014.08.12 | 5707 |
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객관성(objectivity)
| 나공 | 2014.08.12 | 1749 |
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상호작용(interaction)
| 나공 | 2014.08.12 | 1612 |
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사회적 상호작용(social interaction)
| 나공 | 2014.08.12 | 1567 |
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사이버네틱스(Cybernetics)
| 나공 | 2014.08.12 | 1917 |
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실재의 구성(construction of reality)
| 나공 | 2014.08.11 | 2469 |
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수학(mathematics)
| 나공 | 2014.08.11 | 3467 |
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세기(counting)
| 나공 | 2014.08.11 | 7744 |
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기하학(geometry)
| 나공 | 2014.08.11 | 2742 |
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수 이론(number theory)
| 나공 | 2014.08.11 | 3043 |
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지각(perception)
| 나공 | 2014.08.11 | 2613 |
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칸트의 '선험적 기획'(Kant's 'Transcendental Enterprise)
| 나공 | 2014.08.11 | 2372 |
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감각(sensation)
| 나공 | 2014.08.11 | 2381 |
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가설적 모델들(hypothetical models)
| 나공 | 2014.08.11 | 1924 |
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개념적 분석(conceptual analysis)
| 나공 | 2014.08.10 | 2665 |
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가르치기 방법들(teaching methods)
| 나공 | 2014.08.10 | 5393 |
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급진적 구성주의(Radical Constructivism)
| 나공 | 2014.08.10 | 1704 |
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구성주의(Constructivism)
| 나공 | 2014.08.10 | 1669 |
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아이들(children)
| 나공 | 2014.08.09 | 1645 |
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재연(re-presentation)
| 나공 | 2014.08.09 | 1852 |
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언어적 상호작용들(linguistic interactions)
| 나공 | 2014.08.09 | 1918 |
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행위 스킴(action scheme)
| 나공 | 2014.08.08 | 1653 |
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상징들(symbols)
| 나공 | 2014.08.07 | 1830 |
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추상에 대한 삐아제 이론(Piagetian theory)
| 나공 | 2014.08.07 | 1555 |
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수학적 개념들(mathematical concepts)
| 나공 | 2014.08.07 | 1868 |
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추상(abstraction)
| 나공 | 2014.08.07 | 1636 |
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자아(self) 개념
| 나공 | 2014.08.07 | 1810 |
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알아차림(awareness)
| 나공 | 2014.08.06 | 1819 |
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주의(attention)
| 나공 | 2014.08.06 | 1663 |
143 |
세계와 세상의 일반어로서 '세상'
| 나공 | 2014.08.13 | 697 |
142 |
세계(The World as being Constructed)
| 나공 | 2014.08.13 | 609 |
141 |
실재(reality) - 그 다의성을 맥락에 따라 일의적으로 확정하기
| 나공 | 2014.08.12 | 1756 |
140 |
경험적-실재(Experiential Reality)
| 나공 | 2014.08.12 | 707 |
139 |
상호주관적 실재(intersubjectivity reality)
| 나공 | 2014.08.12 | 841 |
138 |
타자들을 통한 확증(Corroboration by Others)
| 나공 | 2014.08.12 | 675 |
137 |
객관적 실재(objective reality)
| 나공 | 2014.08.12 | 5707 |
136 |
객관성(objectivity)
| 나공 | 2014.08.12 | 1749 |
135 |
개념적 의미론(conceptual semantics)
| 나공 | 2014.08.12 | 676 |
134 |
개념적 관계(conceptual relation)
| 나공 | 2014.08.12 | 664 |
133 |
상호작용(interaction)
| 나공 | 2014.08.12 | 1612 |
132 |
사회적 상호작용(social interaction)
| 나공 | 2014.08.12 | 1567 |
131 |
사이버네틱스(Cybernetics)
| 나공 | 2014.08.12 | 1917 |
130 |
정보로서 네거티브 피드백(Negative Feedback as 'Information)
| 나공 | 2014.08.12 | 827 |
129 |
도구적 배우기의 귀납적 기초(The Inductive Basis of Instrumental Learning)
| 나공 | 2014.08.12 | 634 |
128 |
인지 발달(Cognitive Development)
| 나공 | 2014.08.12 | 634 |
127 |
배우기 메커니즘(A Learning Mechanism)
| 나공 | 2014.08.12 | 709 |
126 |
피드백, 귀납, 그리고 인식론(Feedback, Induction, and Epistemology)
| 나공 | 2014.08.12 | 2088 |
125 |
실재의 구성(construction of reality)
| 나공 | 2014.08.11 | 2469 |
124 |
삐아제의 추상 이론(Piaget's Theory of Abstraction)
| 나공 | 2014.08.11 | 1344 |
123 |
관찰자와 관찰된 것들(The Observer and The Observed)
| 나공 | 2014.08.11 | 1273 |
122 |
생물학적 전제(The Biological Premise)
| 나공 | 2014.08.11 | 1345 |
121 |
능동적 구성(Active Construction)
| 나공 | 2014.08.11 | 1296 |
120 |
심적 조작에서 실재의 구성까지(From Mental Operations to the Construction of Reality)
| 나공 | 2014.08.11 | 1571 |
119 |
수학(mathematics)
| 나공 | 2014.08.11 | 3467 |
118 |
은퇴와 새출발(Retirement and a new Begining)
| 나공 | 2014.08.11 | 1372 |
117 |
버클리에 대한 재해석 하나(A Reinterpretation of Berkeley)
| 나공 | 2014.08.11 | 1649 |
116 |
발견되는 삐아제(Discovering Piaget)
| 나공 | 2014.08.11 | 1364 |
115 |
세기(counting)
| 나공 | 2014.08.11 | 7744 |
114 |
기하학(geometry)
| 나공 | 2014.08.11 | 2742 |
113 |
데카르트의 실패와 성취(A Failure and Achievement of Descartes)
| 나공 | 2014.08.11 | 1395 |
112 |
수 이론(number theory)
| 나공 | 2014.08.11 | 3043 |
111 |
결정적 우정(Decisive Friendship)
| 나공 | 2014.08.11 | 1413 |
110 |
지각(perception)
| 나공 | 2014.08.11 | 2613 |
109 |
칸트의 '선험적 기획'(Kant's 'Transcendental Enterprise)
| 나공 | 2014.08.11 | 2372 |
108 |
흄의 '개념적 관계들에 대한 해체'(Hume's Deconstruction of Conceptual Relations)
| 나공 | 2014.08.11 | 739 |
107 |
소크라테스 이전 학파들(The Pre-Socratics)
| 나공 | 2014.08.11 | 1001 |
106 |
심리학에 입문(Intriduction to Psychology)
| 나공 | 2014.08.11 | 771 |
105 |
감각(sensation)
| 나공 | 2014.08.11 | 2381 |
104 |
코드화된 정보에 대한 환상
| 나공 | 2014.08.11 | 753 |
103 |
'빈 서판'에 대한 과장(The Exaggeration of the 'Blank Slate')
| 나공 | 2014.08.11 | 713 |
102 |
추상의 상이한 유형들(The different types of abstraction)
| 나공 | 2014.08.11 | 20809 |
101 |
가설적 모델들(hypothetical models)
| 나공 | 2014.08.11 | 1924 |
100 |
가설적 모델들의 본성(The nature of Hypothetical Models)
| 나공 | 2014.08.11 | 695 |
99 |
경험의 실재성(The Reality of Experience)
| 나공 | 2014.08.11 | 690 |
98 |
가설과 허구들(Hypotheses and Fictions)
| 나공 | 2014.08.11 | 689 |
97 |
도구주의의 새 연료(New fuel for Instrumentalism)
| 나공 | 2014.08.11 | 711 |
96 |
가르치기 실험들(Teaching Experiments)
| 나공 | 2014.08.11 | 638 |
95 |
상징들의 가리키기 권능(The 'Pointing Power' of Symbols)
| 나공 | 2014.08.10 | 1092 |
94 |
여럿의 발생(The Genesis of Plurality)
| 나공 | 2014.08.10 | 656 |